leer
leer kopfzeitspielraum aufgabe leistungen zeitplan projekte leer zurueck leer
leer


 

leer

| | | | | | | | | | | / / / / / | | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | / / / / / / / / / / / | | | | |
| | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | | | | | | | | | | | | / / / / /

leer

auroten   |   anna spiekermann + katharina ohlhöft   |   christine spetzler   |   dirk schultz   |   franziska mosch + marilyn voss   |   franziska sack + brunella imparato   |   friederike michel   |   juliane hallmann + timm gehring   |   martin breuer   |   miriam lösch   |   silke vetter   |   stefan brassel   |   silvia u. rauch + anett janiszewski   |   viktoria dankert   |   xin zhuang   |   yuseok kim   |  


leer
leer

| | | | | | | | | | | / / / / / | | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | / / / / / / / / / / / | | | | | / / / / / / / / / / / | | | | |
| | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | | | | | | | | / / / / / / / / | | | | | | | | | | | | | | | | | | / / / / /

leer projekt stefan brassel






Erfurt blüht auf

Street-Art-Blüten werden im Straßenraum platziert, sich mit Ranken in ihrer Umgebung verankernd und auf diese Weise Gebäude, Straßen und Gegenstände in Beschlag nehmend. Die Gestaltung soll durch die Mischung aus Jugend-Kunst und zurückhaltendem Motiv jeden ansprechen, aber niemanden empören. Der Erfurter Bürger stolpert förmlich über die existierenden Probleme in der Erfurter Jugendarbeit und wird auf das neue Jugendangebot neugierig gemacht.
            | | | | | | / / | | | | | / / / / / / / / / / / | | | | |
Stefan Brassel | i.m.stefan@web.de


leer

| | | | | | | | | | | / / / / / | | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | / / / / / / / / / / / | | | | |
| | | | | / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / | | | | | | | | | | | | | | | | | | / / / / /

leer


/ / / / / / / / / / dipl.-des. uta bauer | darstellungsmethodik | bauhaus-uni weimar | sommersemester 2005 / / / / / / / / / / / / / / / / /